Erdkundeunterricht

Erdkundeunterricht bezeichnet einen Unterricht, der sich mit verschiedenen Themen zum Planeten „Erde“ auseinandersetzt. Zum Unterrichtsstoff, der von dafür eigens ausgebildeten Lehrern unterrichtet wird, gehören unterschiedlichste Themenfelder, darunter astronomische Themen wie beispielsweise „Die Erde als Planet im Sonnensystem“, des Weiteren geographische Themen wie etwa „Elementare kartographische Grundlagen“ oder „Ausgewähltes aus der Wirtschaftsgeographie“, aber auch globale Themen wie „Klimawandel“, „Umweltverschmutzung“, „wirtschaftliche Globalisierung“ und dergleichen mehr.

Erdkunde/Geographie gilt in den meisten Staaten der Erde als reguläres Unterrichtsfach an Schulen. In Grundschulen wird es mit anderem thematischem Schwerpunkt, teilweise mit räumlich engem Bezug zur regionalen Umgebung, unter der Bezeichnung „Heimatkunde“ unterrichtet.

Allgemeines

Dieses Fach wird erst ab der Unterstufe (5. Schulstufe) der Sekundarstufe I eigenständig unterrichtet. In der Volksschule (Primarstufe) hingegen werden Inhalte dieses Fachbereichs als „Gesamtunterricht“ im Rahmen des Gegenstands „Sachunterricht“ gelehrt. Die Bezeichnung Erdkundeunterricht wurde und wird oft synonym zur Bezeichnung Geographieunterricht verwendet.^[1] Häufig wird der Gegenstand in den Pflichtschulen der S I bzw. auch noch in der Realschule so genannt. Gymnasien und andere höhere Schulen verwendeten für den Schulgegenstand die Bezeichnung Geographie. In der heutigen Literatur zur Fachdidaktik wird von den meisten Autoren die Bezeichnung Geographieunterricht verwendet.

Das traditionelle Paradigma des Erdkundeunterrichts war lange Jahrzehnte hindurch das der (Schul-)Länderkunde. Der Unterricht ging von der Heimat (und damit von der Heimatkunde) aus und sollte dann nach dem Prinzip vom Nahen zum Fernen, „Vom Gesichtskreise in geordneter Stufenfolge zu einer reinen und umfassenden Ansicht der Erd- und Menschengeschichte und ihres gegenseitigen Einflusses aufeinander fortschreiten“ (so etwa Pestalozzi, der eng mit Carl Ritter zusammenarbeitete). Auf Ritter und seine Schüler ging dann auch die Bedeutung des länderkundlichen Vergleichs und des länderkundlichen Schemas zurück. Im 19. Jahrhundert war in der Praxis die Erdkunde vorerst noch kein selbständiges Schulfach, aber obligater Unterrichtsgegenstand. Diesterweg verwies auf die Bedeutung von Wanderungen (und Reisen) bzw. auf die Selbsttätigkeit der Schüler.

Eine Übersicht zu den heutigen Lehrplänen in Deutschland findet man auf dem deutschen Bildungsserver,^[2] oder bei Lehrer-online.de.^[3] Zu Österreich sei auf den Stichworteintrag Geographie und Wirtschaftskunde verwiesen.

Im unterrichtsmethodischen Bereich erschien 1919 in zwei Bänden Paul Adolf Wagners^[4] Methodik des erdkundlichen Unterrichts, die als Standardwerk dieser Zeit galt (2. Auflage 1925/26) und uns heute einen guten Überblick zum erdkundlichen Unterricht in der Zwischenkriegszeit gibt.

Literatur

Die Literaturliste schließt einige schulgeographie­bezogene Handbücher verschiedener Zeitabschnitte auf. Jüngere Geographie-Didaktikhandbücher findet man auch beim Stichwort Geographiedidaktik angeführt.

• Tilman Rhode-Jüchtern: Naturereignisse und Sozialkatastrophen im Geographieunterricht (Kleine Reihe - Geographie). Wochenschau-Verlag, Frankfurt am Main 2018, ISBN 978-3-7344-0689-8.
• W. Sperling: Erdkundeunterricht. In: Westermanns Lexikon der Geographie. Braunschweig 1969.
• W. Reißmann, J. U. Gerloff: Der Geographieunterricht – Grundlagen und Methoden. (Übersetzt aus dem Russischen) Volk und Wissen, Berlin 1971.
• S. Reinfried, H. Haubrich (Hrsg.): Geographie unterrichten lernen – Die Didaktik der Geographie. Neu bearbeitete Auflage, Cornelsen, Berlin 2015, ISBN 978-3-06-065212-9.
• P. Wagner: Methodik des erdkundlichen Unterrichts. Teil 1: Allgemeiner Teil. 1925, Teil 2: Besonderer Teil. Leipzig 1925.
• J. G. Lüdde: Die Methodik der Erdkunde. Magdeburg 1842.
• Tilman Rhode-Jüchtern und Antje Schneider: Wissen, Problemorientierung, Themenfindung im Geographieunterricht (= Kleine Reihe - Geographie). Wochenschau-Verlag, Frankfurt am Main 2012, ISBN 978-3-89974616-7.
• J. Engel: Von der Erdkunde zur Raumwissenschaftlichen Bildung. (Theorie und Praxis des Geographieunterrichts). Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1976.
• J. Wagner: Der erdkundliche Unterricht. 2. Auflage. Hannover 1955.
• A. Schmidt: Der Erdkundeunterricht. 4. Auflage. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1976.
• L. Helmer, H. Kaindlstorfer: Neue Beiträge zur Methodik des erdkundlichen Unterrichts. Anton Becker zum 60. Geburtstag. F. Deuticke, Wien 1929.
• J. Birkenhauer: Erdkunde. Didaktik. T 1 und T 2. Pädagogischer Verlag Schwann, Düsseldorf 1971.
• A. Schultze (Hrsg.): 40 Texte zur Didaktik der Geographie. (= Pädagogische Schriften). Klett-Perthes, Gotha 1996.
• E. Schallhorn: Erdkunde-Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin 2007.
• F. Schnaß: Der Erdkundeunterricht. Bonn 1957.
• E. Popp, H. Wohlschlägl (Hrsg.): Schulgeographie in Mitteleuropa. Entwicklung des Unterrichtsfaches Geographie in den letzten zwei Jahrzehnten. Symposium Salzburg 1988 im Rahmen des 21. Deutschen Schulgeographentages. (= Beiträge zur Lehrerfortbildung. 33). Österreichischer Bundesverlag, Wien 1990.
• F. Lampe: Der bildende Wert des erdkundlichen Schulunterrichts. (= Geographische Abende im Zentralinstitut für Erziehung und Unterricht. H. 10). Berlin 1919.
• M. F. Wocke: Heimatkunde und Erdkunde. Schrödel, Hannover 1962.
• H. Haubrich u. a.: Konkrete Didaktik der Geographie. Braunschweig 1977 (Neubearbeitung 1982).
• Ch. Gruber: Die Entwicklung der Geographischen Lehrmethoden im XVIII. und XIX. Jahrhundert. Verlag Oldenbourg, München/ Leipzig 1900.
• H. D. Schultz: Die Geographie als Bildungsfach im Kaiserreich. (= Osnabrücker Studien zur Geographie. Band 10). 1989.
• A. Brucker, J. Haversath, A. Schöps (Hrsg.): Geographie-Unterricht: 102 Stichworte. Hohengehren 2018, ISBN 978-3-8340-1827-4.
• Tilman Rhode-Jüchtern: Kreative Geographie. Bausteine zur Geographie und ihrer Didaktik. Wochenschau, Frankfurt am Main 2015, ISBN 978-3-7344-0015-5.

Weblinks

Wiktionary: Erdkundeunterricht – Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen

• Webseite Hochschulverband für Geographie und ihre Didaktik
• Verband Deutscher Schulgeographen e.V. VDSG
• Auflistung abiturrelevanter Operatoren aller Bundesländer auf geographie-im-unterricht.de
• Informationen für den Erdkundeunterricht im ZUM-Wiki

Landesverbände des Verbandes Deutscher Schulgeographen:

• schulgeographie-bw.de
• vdsg-rlp.de
• bayerische-schulgeographen
• geographie-nrw.de

Einzelnachweise

1. ↑ wikis.zum.de
2. ↑ bildungsserver.de Lehrpläne der Bundesländer
3. ↑ Lehrpläne der Bundesländer Deutschland
4. ↑ Stichwortartikel von Heinz Peter Brogiato: Wagner, Paul Adolf, in: Sächsische Biografie. 2009