Daniela Elsner

Daniela Elsner, 2015

Daniela Elsner (* 5. Mai 1971 in Bad Oeynhausen als Daniela Bäsler) ist eine deutsche Anglistin, Didaktikerin und Hochschullehrerin an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Leben

Nach dem Abitur 1991 begann Elsner zum Wintersemester 1991/92 ein Studium der Rechtswissenschaften an der Universität Würzburg, wechselte aber zum folgenden Wintersemester das Studienfach zum Hauptfach Englisch auf Lehramt. Von 1993 bis 1995 arbeitete sie als wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl von Elisabeth Neuhaus-Siemon. Dieses Studium schloss sie 1996 mit dem Ersten Staatsexamen ab. Nach dem anschließenden Referendariat legte sie 1998 ihr Zweites Staatsexamen ab. Anschließend arbeitete sie bis 2001 als Lehrerin an der Wittelsbacherschule in Kempten. Ab 2001 nahm sie einen Lehrauftrag zunächst an der Universität Köln wahr, ab 2003 lehrte sie bis 2006 an der Universität Bremen. Dort promovierte Elsner 2006 bei Gerhard Bach mit summa cum laude zur Dr. phil.

Anschließend arbeitete sie als akademische Rätin an Bachs Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik Englisch an der Universität Bremen. Ab 2008 war sie Professorin für Didaktik der englischen Sprache und Literatur an der Universität Vechta. 2010 wechselte sie auf den Lehrstuhl für Didaktik und Sprachlehrforschung am Institut für England- und Amerikastudien der Universität Frankfurt am Main, den sie bis 2022 innehatte[1]. Zudem war sie Direktorin der Akademie für Bildungsforschung und Lehrerbildung in Frankfurt am Main. 2014 erhielt sie den Ars legendi-Preis für exzellente Hochschullehre.

Veröffentlichungen (Auswahl)

  • Hörverstehen im Englischunterricht der Grundschule. Ein Leistungsvergleich zwischen Kindern mit deutscher Muttersprache und Deutsch als Zweitsprache. Peter Lang, Frankfurt am Main 2006, ISBN 978-3-631-55547-7 (Dissertation).
  • mit Veronika Wedewer: Begegnung mit Fremdsprachen im Rahmen frühpädagogischer Erziehung. Universitätsverlag, Bremen 2008 (uni-bremen.de [PDF]).
  • Englisch in der Grundschule unterrichten. Oldenbourg, München 2010, ISBN 978-3-637-00911-0.
  • Kompetenzorientiert unterrichten in der Grundschule. Englisch 1-4. Oldenbourg, München 2015, ISBN 978-3-637-02299-7.

Weblinks

Einzelnachweise

  1. Goethe-Universität — Daniela Elsner. Abgerufen am 2. August 2022.

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Studierende frühzeitig mit Forschungsaufgaben zu betrauen, ist in allen Disziplinen möglich - und lohnt sich. Das meint Daniela Elsner, Direktorin des Instituts für England- und Amerikastudien an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Für ihr Lehrkonzept hat sie den Ars legendi-Preis für exzellente Hochschullehre 2014 vom Stifterverband und von der Hochschulrektorenkonferenz erhalten. Im Video erzählt sie, wie Forschenden Lernen in der Praxis funktioniert. Und wo es bei der Anerkennung der Lehrenden noch hapert. Weitere Videos zum Thema: Martin Blum: Humboldt reloaded - Forschen im Bachelor-Studium https://www.youtube.com/watch?v=dgNu598Tz3o Arshad Ahmad: A New Union of Research and Teaching https://www.youtube.com/watch?v=tm80r1sm3hI Jede Woche neu beim Stifterverband: Die Zukunftsmacher und ihre Visionen für Bildung und Ausbildung, Forschung und Technik Produktion: Timur Diehn für den webTV-Kanal des Stifterverbandes http://www.stifterverband.info